Este artículo es un meta-análisis de la eficacia de los programas de prevención del abuso de sustancias en España implementados en el ámbito escolar. Se identificaron 21 estudios publicados entre 2002 y 2013 que cumplieron los criterios de selección y que evaluaban programas de prevención del abuso de drogas en el ámbito escolar en España.
Según los resultados, la eficacia preventiva de los programas fue baja. Los programas resultaron más eficaces en la modificación de las actitudes hacia las drogas. Los modelos de educación para la salud y aprendizaje social resultaron más eficaces cuando cuentan con apoyo oral, escrito y audiovisual del material, y con la colaboración de los profesionales y del profesorado para la implementación de los programas.
